Brankica Bošnjak

Kroz zadatak se provjeravaju usvojeni ishodi 5. razreda: računanje s prirodnim brojevima, pretvaranje mjernih jedinica, osnosimetrične slike, opseg i površina pravokutnika i kvadrata, volumen kocke. Zadatak učenika je pronaći sve pogreške u tekstu koji im je zadan a odnosi se na nacrtani tlocrt stana. Potrebno je ispitati i provjeriti sve izračune u tekstu, koristiti Internet pretraživač u jednom dijelu zadatka.Dana je rubrika samovrednovanja učenika.
Ukoliko učenici samostalno rješavaju zadatak kod kuće kroz određeno vrijeme, moguće je sumativno vrednovati zadatak prema prijedlogu tablice sumativnog vrednovanja.

Gotov materijal

Renovator

Martina Cindrić

Priprema s idejama za provedbu radionice koju vode učenici za ostale učenike. Uključuje 2 do 3 školska sata (Sat razrednika i Prirodu i društvo).

Dan sigurnosti na internetu

dan-sigurnosti-na-in

Henrieta Herjavec Rubčić

HENRIETA HERJAVEC RUBČIĆ

Povodom otvorenih dana škole isplanirala sam i organizirala radionicu pod imenom Sanjaju li roboti naše priče?  a koja je obuhvaćala obilježavanje manifestacije Noć knjige i obilježavanja Dana planeta Zemlje.

Za motivaciju smo razgovarali o književnim vrstama i ponovili neka djela ( bajke) i likove i pouke pomoću programiranja Beerobotima.

S učenicima sam u korelaciji s projektom Naša mala knjižnica pročitela knjigu pod nazivom "Priča o Suncu koju je Bodo po svojoj prilici izmislio"  autora Grigora Viteza.

Nakon čitanja smo opet programirali Beerobote te tražili redoslijed radnje u priči.

Kada smo odredili pouku djela povezali smo tu  temu s temom o očuvanju prirode  okoliša i planta Zemlje. Uslijedio je kreativan dio radionice  a to izrada medaljima i ogrlica od glinamola.

Učenici su izradili svoju i deju i dizajn te kasnije obojali temperama.

Učenici su prethodno sudjelovali u likovnom natječaju Umjetna i uvjetna inteligencija te naša učenica Nora Brozinić osvajila 3. nagradu za svoj rad koji smo postavili za naslovncu digitalne knjige u alatu Bookcreator.

Učenici su otvorili svoje tablete na kojima imaju školski račun za Bookcreator te u timovima izradili ovu knjigu koja je u scenariju.

Jedan tim je bio zadužen za pisanje teksta  drugi za odabir podloge  treći za umetanje fotografija i raznih umetaka.

Na kraju su za evaluaciju odigrali kviz znanja u wordwall alatu.

Ova radionica je predviđena u trajanju od 4 sata.

Sanjaju li roboti naše priče?

radionica-za-noci-kn

Mirela Puškarić

Ova aplikacija predstavlja sveobuhvatno rješenje koje objedinjuje informacije o održavanju školskog pub kviza  plesa za učenike  te prodajnu izložbu školske zadruge.

Učenici  roditelji i nastavnici mogli su pronaći sve detalje o događaju  poput rasporeda  sigurnosnih uputa  dress codea  informacija o glazbi i plesnom paru večeri te prodajnih artikala školske zadruge.


U aplikaciji možete pronaći digitalnu pozivnicu koju su dizajnirali učenici  mogućnost digitalnog glasanja za najbolji plesni par  objave rezultata te saznati tko su pobjedničke pub kviz ekipe.

Također  koristeći se integriranom Padlet pločom  sudionici događanja su sami kreirali galeriju fotografija  u stvarnome vremenu odvijanja plesne i natjecateljske večeri.

Školski projekt: Plesna večer i pub kviz u osnovnoj školi

ples-pub-kviz-u-os

Josip Jelčić

Ogledni primjer prilagodbi sadržaja  metoda i aktivnosti za darovite učenike

Međupredmetna tema

	

Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije




Domena

	

Stvaralaštvo i inovativnost u digitalnome okružju




Nastavna jedinica

	

Ostern / Uskrs




Razred

	

8. razred osnovne škole  5. godina učenja




Odgojno-obrazovni ishod

	

ikt D.3.1.

Učenik se izražava kreativno služeći se primjerenom tehnologijom za stvaranje ideja i razvijanje planova te primjenjuje različite načine poticanja kreativnosti.




ikt D.3.3.

Učenik stvara nove uratke i ideje složenije strukture.




Tijek nastavnoga sata







UVOD

Učitelj prije sata sakrije po razredu slova koja daju riječ Ostern (Uskrs). Na taj način motivira učenike za rad. Učenici traže slova i kada ih pronađu trebaju otkriti riječ odnosno temu sata. Budući da je riječ kratka  učenici mogu kombiniranjem slova lako doći do rješenja.




GLAVNI DIO

Učitelj pokazuje učenicima prezentaciju u kojoj su sadržani osnovni pojmovi povezani s temom.

Nakon prezentacije daroviti učenici izrađuju digitalan kviz u alatu Quizizz. Na raspolaganju imaju prezentaciju koju mogu pregledavati koliko žele  a moguće je i ispisati slajdove  ovisno o materijalnim uvjetima. Zadatak je osmisliti 10 pitanja na temelju prezentacije. Poželjno je koristiti različite tipove pitanja jer alata nudi brojne mogućnosti: pitanja otvorenog tipa  višestrukog izbora  crtanja i sl. Učitelj pomaže po potrebi.




Nakon što je kviz gotov  učenici ga igraju u razredu. Dobra stvar kod alata Quizizz je to što se ne mora nužno igrati preko mobitela. Naime  postoji i offline način igre: učitelj ispiše kartice s QR kodovima i podijeli ih učenicima  tako da svaki učenik dobije svoju „igraću kartu“. Na kartici su stranice kvadrata koji čini QR kod označene slovima A  B  C i D. Okretanjem kartice na odgovarajuće slovo učenik rješava kviz. Učitelj skenira sve kartice nakon svakog pitanja  a rezultati se automatski prikazuju.




ZAVRŠETAK

Razgovor o provedenoj igri. Učitelj postavlja pitanja o težini i zanimljivosti zadataka  učenici komentiraju što im se (nije) svidjelo i što bi eventualno promijenili.




Sadržaji koji se koriste u aktivnostima

	

-        Prezentacija: https://www.canva.com/design/DAFe9h62slE/p7sWoX59CyYpMH3O-Irrdg/view?utm_content=DAFe9h62slE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

-        Kviz: https://quizizz.com/admin/quiz/6429a8eecea3a3001dfa0a73?source=quiz_share




Primjeri vrednovanja za učenje  vrednovanja kao učenje ili naučenog

	

Vrednovanje za učenje:

-        razgovor o uspješnosti izrade i rješavanja kviza







Prilagodba aktivnosti za darovite učenike: Ostern / Uskrs

Ankica Karakaš Radošević

Upoznati učenike sa online rječnikom  upoznati učenike sa audio knjigom  izraditi 3 d slikovnicu izraditi digitalnu knjigu u kojoj prezentiramo aktivnosti i naučeno

 Lektira Šuma Striborova

suma-striborova

Mirta Malčić

Otpadna ulja su jedan od najvećih zagađivača prirode. Većina otpadnog ulja završi u prirodi što predstavlja opasnost za okoliš: tlo može  učiniti nepogodno za rast biljaka  a može kobno utjecati i na životinjski svijet u vodama. Otpadno ulje iz friteza učenici su reciklirali i iz njega proizveli mirisne svijeće.

Recikliranje u svrhu održivog razvoja

recikliranje

Ivana Šarić

Priprema za nastavni sat likovne kulture ostavraena u suradnji sa knjižnicom na kojoj su integrirani sadtržaji porirode  matematike  i međuopredmetnih tema IKT i učiti kako učiti.

priprema za nastavne sate-likovne kulture

glagoljica-inicijali

Sofija Štefanac Klobučar

Gabriela Golubić

STEM program robotike u OŠ "Ivan Benković" je namijenjen učenicima od 3. do 8.r.

Ove nastavne godine 2022./2023. se provodio projekt na razini škole pod nazivom Robot upoznaje Republiku Hrvatsku.




STEM projekt u školi

Sandra Poštić

Senka Pleše

Igra bijega napravljena u digitalnom alatu Genially osmišljena je za upoznavanje i utvrđivanje poznavanja pravila ponašanja i sigurnosti na internetu. U konačnici, u igri se provjerava naučeno te savjetuje učenike gdje i kome se obratiti u slučaju ako naiđu na bilo koje probleme vezane uz internetske opasnosti ili nasilje.